7 pasos para organizar la educación de los alumnos con necesidades especiales

Como profesor, su trabajo consiste en satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los niños de su aula. Esto no siempre es fácil cuando se planifican lecciones para una amplia gama de niveles de habilidad. La creación de un makerspace en tu centro o aula puede ayudarte a planificar actividades que respondan a las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos de tu clase. En este artículo, destacaremos siete pasos que deberías seguir para ayudarte a crear un espacio maker que satisfaga las necesidades de tus alumnos con necesidades especiales. Sin embargo, muchos de los consejos que compartimos también podrían beneficiar a todos los alumnos de su clase.

7 Steps to Organize Maker Education for Students with Special Needs

Educación especial

La educación especial es una intervención especial en la que los alumnos con problemas de aprendizaje reciben apoyo adicional para ayudarles a acceder al plan de estudios. Los programas de educación especial pueden ser muy diferentes de una escuela a otra, o incluso dentro de una misma escuela. Los estudiantes que reciben servicios de educación especial tienen un IEP (plan de educación individualizado) que fue desarrollado para describir las adaptaciones que necesitan para asegurar que serán capaces de encontrar el éxito.

Los alumnos que reciben servicios de educación especial tienen necesidades diversas. Para poder recibir los servicios, los estudiantes deben tener una discapacidad documentada que esté cubierta por la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) y necesitar apoyos y adaptaciones adicionales para ayudarles a acceder a las habilidades y conceptos cubiertos en el plan de estudios. Algunas de las discapacidades más comunes que cubre la IDEA son el autismo, la discapacidad intelectual y la discapacidad auditiva. La dislexia, la disgrafía, el trastorno del procesamiento auditivo, los problemas de procesamiento visual y otras discapacidades específicas del aprendizaje también se incluyen en la IDEA. Si estás interesado en aprender más sobre la educación especial, apuntarte a un curso de educación especial es siempre una buena idea. Este artículo destaca 14 de los mejores cursos de educación especial en línea.

En algunos colegios, los alumnos de educación especial aprenden en una clase de educación general y reciben sus adaptaciones de un profesor de educación especial, un paraeducador y/o el profesor del aula. En otras escuelas, los alumnos de educación especial reciben clases en un aula separada con sólo otros alumnos para recibir adaptaciones. Puede que se unan a sus compañeros de grado en una o dos clases, pero la mayor parte de la instrucción que reciben es sólo con otros estudiantes que tienen IEP.

En su charla TEDx, Gabi Telemaco comparte sus experiencias con el programa Skyline Peer Connections. En este programa, los alumnos de educación especial se integran en las clases con los alumnos de educación general. Se les proporciona un compañero mentor que les proporciona apoyo mientras trabajan con el material del nivel de grado.

Gabi comparte cómo el programa Peer Connections no sólo beneficia a los estudiantes de educación especial, sino que también ofrece beneficios para los mentores. Dice que el programa ofrece a todos los estudiantes la oportunidad de hacer nuevas amistades y de experimentar diferentes profesores y estilos de enseñanza.

Gabi también comparte cómo la participación en el programa Peer Connections le ayudó a formarse opiniones firmes sobre la educación y la educación especial. Explica lo caótico que era estar en el aula de educación especial, ya que había muchos alumnos diferentes con distintos niveles de capacidad y necesidad. Gabi explica que agrupar a todos los alumnos de educación especial les hace un flaco favor y dice que sueña con un día en el que los alumnos se agrupen para las clases en función de sus estilos de aprendizaje, no de sus niveles de capacidad. Con este tipo de agrupación, explica Gabi, los estudiantes podrían beneficiarse de un aprendizaje más práctico a través de laboratorios y proyectos orientados a su estilo de aprendizaje específico.

Makerspaces

El sueño de Gabi de un aprendizaje basado en proyectos se está convirtiendo en una realidad en muchas escuelas que han creado un espacio makers para los estudiantes. Un makerspace espacio dentro de una escuela o aula donde los estudiantes pueden inventar, crear y experimentar a través del aprendizaje práctico. En un makerspace, los estudiantes tienen acceso a diversos materiales, herramientas y otros suministros que pueden utilizar para convertirse en científicos, artistas, matemáticos e innovadores. Los espacios de creación permiten a los estudiantes aprender haciendo, lo que no sólo hace que el aprendizaje sea más atractivo y emocionante, sino que también suele ser más eficaz para consolidar el aprendizaje.

Jason Wik y Gabriel Wilkes presentaron una charla TEDx en la que explicaron cómo los makerspaces pueden ayudarnos a encontrar y cultivar a nuestros próximos innovadores. Comparten que los makerspaces permiten a los estudiantes participar en el aprendizaje STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) del siglo XXI.

Los Makerspaces pueden ayudar al estudiante a aprender y practicar habilidades relacionadas con temas como la electrónica, el modelado 3D, la codificación y la robótica. Jason y Gabriel comparten que nuestros estudiantes pueden beneficiarse de un plan de estudios basado en la innovación en el que aprenderán a tomar una idea creativa o una innovación y aplicarla para resolver una necesidad del mundo real.

Los Makerspaces pueden ser utilizados por estudiantes de todos los niveles. Dado que tanto los alumnos de educación general como los de educación especial pueden beneficiarse del aprendizaje práctico y la experimentación que tiene lugar en un makerspace, todos los alumnos deberían tener la oportunidad de utilizar el makerspace.

Si aún no tienes un makerspace instalado en tu escuela o aula, ahora es el momento de crearlo. Este artículo titulado "How to Start a School Makerspace-7 Easy Steps" (../como-iniciar-un-makerspace-de-la-escuela/) puede ayudarte a saber lo que tendrás que hacer para poner en marcha tu espacio y prepararlo para el uso de los alumnos. Si ya tienes un makerspace, o después de montar tu nuevo espacio, estos artículos pueden ayudarte a encontrar actividades de makerspace para alumnos de primaria (NUEVO enlace) y proyectos de makerspace para alumnos de secundaria (NUEVO enlace)

7 pasos para crear un espacio de creación para estudiantes con necesidades especiales

Así que, ahora que empiezas a ver las ventajas de utilizar un espacio maker para tus alumnos de educación especial, probablemente te estés preguntando qué debes hacer para montar el espacio. Planificar un poco, pensar en las edades y necesidades específicas de los alumnos a los que enseñas y tener en cuenta cualquier otro factor especial puede ayudarte a garantizar que el espacio que crees ofrezca todo lo que tus alumnos necesitan para tener éxito.

El seminario web Building Diverse Makerspaces, impartido por Tyler Downing, es un gran recurso para aprender más sobre los espacios de creación y cómo puede crear un espacio de creación que sea inclusivo para todos los alumnos de su aula. Este seminario web también aborda las mejores prácticas para promover la diversidad en un espacio de creación y garantizar que todos los estudiantes tengan el mismo acceso a los materiales y contenidos.

En las secciones siguientes, hemos expuesto siete consideraciones clave para ayudarte a crear el espacio maker perfecto para satisfacer las necesidades de tus alumnos con necesidades especiales. Entre ellas se encuentran la elección de las herramientas para el espacio, la creación de un entorno adecuado, la elección de un mobiliario flexible, la oferta de espacios tranquilos, la puesta a prueba de las habilidades de los estudiantes, la consecución de un aprendizaje fluido y la garantía de que cada estudiante tenga la oportunidad de experimentar el éxito.

1. Elección de las herramientas

Una de las características de un makerspace es una zona bien surtida en la que los estudiantes tendrán acceso a las herramientas y materiales que necesitarán para experimentar, diseñar, explorar y aprender. Al crear un espacio de creación para los alumnos de educación especial de tu aula, querrás asegurarte de que tienes las herramientas y los suministros adecuados para apoyar su aprendizaje y permitirles realizar las tareas y los proyectos que deseas.

Choosing the Tools

A continuación, encontrarás algunas herramientas esenciales de las que querrás abastecerte para tu espacio maker. Para obtener más ideas, puede consultar este artículo.

  • Carboard
  • Papel de construcción
  • Palos para manualidades
  • Varios tipos de cinta adhesiva
  • Baterías
  • baterías
  • LEDs
  • Pinchos de bambú
  • Cartón de espuma
  • Clips para carpetas
  • Clips de papel
  • Tubos de PVC
  • Bridas de seguridad
  • Cadena
  • Brads
  • Bandas elásticas
  • Pajitas
  • Cinta de pintor
  • Pistola de pegamento caliente/barras

2. El entorno del Makerspace

Proporcionar a los estudiantes el entorno de makerspace adecuado para satisfacer sus necesidades es otro aspecto clave que hay que tener en cuenta a la hora de planificar el espacio. En primer lugar, es importante asegurarse de que todos los estudiantes se sientan bienvenidos en el espacio y se sientan cómodos trabajando en él. Cuando añadas carteles y señales a tu zona, asegúrate de elegir unos que representen la diversidad de los alumnos de tu aula.

The Makerspace Environment

También es importante que los diferentes alumnos de tu clase puedan colaborar entre sí mientras trabajan para completar los diferentes proyectos del makerspace que planeas. Debes tomar medidas para asegurarte de que todos los alumnos de tu clase se respetan entre sí y saben trabajar juntos de forma cooperativa y respetuosa. Esto ayudará a garantizar que todos los estudiantes vean el makerspace como un área positiva en el aula donde pueden disfrutar descubriendo cosas nuevas.

3. Mobiliario flexible

Contar con el mobiliario adecuado en tu espacio puede ayudar a garantizar que todos tus alumnos puedan trabajar cómodamente en las actividades y proyectos del makerspace que planees. Los muebles flexibles pueden ayudarle a alcanzar este objetivo. El mobiliario flexible permite a los alumnos trabajar de diferentes maneras en función de la tarea que estén realizando. Por ejemplo, las mesas abatibles pueden transformarse fácilmente en un espacio más amplio en el que un grupo de estudiantes pueda trabajar juntos en un proyecto. Si los alumnos no están trabajando en un proyecto, las mesas abatibles se pueden reajustar para utilizarlas como mesa para un solo alumno.

Flip Top Tables

Una forma de modificar fácilmente los muebles existentes para hacerlos más aptos para el makerspace es añadir ruedas a las mesas. La adición de ruedas le permite transformar sus mesas más pequeñas en mesas de trabajo que se pueden mover por el espacio según sea necesario. Esto será muy útil para una variedad de proyectos que los estudiantes pueden estar trabajando en el makerspace.

A la hora de elegir los muebles para su espacio, opte por mesas que tengan una superficie de trabajo de madera dura. Una superficie de madera dura durará más que otros materiales, por lo que le ayudará a sacar el máximo partido a su inversión. La madera dura se puede repasar o lijar si se usa demasiado, mientras que otras hechas de otros materiales pueden necesitar ser reemplazadas completamente.

4. Espacios tranquilos

Un makerspace suele ser un entorno ruidoso, pero no necesariamente en el mal sentido. Los estudiantes que trabajan en un makerspace participan en experimentos que pueden ser ruidosos, discuten hipótesis y procedimientos con sus compañeros y quizás trabajan con herramientas ruidosas. Muchos estudiantes son capaces de aprender y trabajar muy bien en este tipo de entorno. Sin embargo, algunos estudiantes, incluidos algunos de sus estudiantes de educación especial, pueden necesitar un espacio tranquilo que puedan utilizar cuando el espacio de creación se vuelve demasiado abrumador para ellos.

Algunos estudiantes pueden tener problemas para concentrarse en su trabajo cuando hay otras distracciones a su alrededor. Otros pueden tener problemas sensoriales y verse abrumados por todo el ruido que les rodea. Disponer de un espacio alternativo en el aula en el que los alumnos puedan trabajar si el espacio de creación se vuelve demasiado ruidoso o abrumador para ellos puede ayudar a garantizar que se satisfagan las necesidades de todos los alumnos y que todos tengan la oportunidad de acceder al aprendizaje.

5. Pruebas de aptitud

El aprendizaje en un espacio de creación es diferente al de la enseñanza tradicional, por lo que es lógico que la evaluación también sea diferente. Además de aprender los contenidos relacionados con una actividad o proyecto específico, los alumnos también trabajan una gran variedad de habilidades a medida que completan diferentes experimentos, manualidades y otros proyectos. Estas habilidades incluyen, entre otras, la creatividad, la resolución de problemas, la colaboración y la asunción de riesgos.

Skills Testing

Está claro que estas habilidades no pueden evaluarse mediante tareas tradicionales de papel y lápiz. Hay algunos métodos diferentes que puedes utilizar para ver cómo les va a tus alumnos con el desarrollo y la construcción de estas habilidades que son importantes no sólo en el espacio de creación sino en la vida cotidiana. Una forma de evaluar estas habilidades es observar periódicamente a los alumnos mientras completan un proyecto. Puedes tomar notas anecdóticas sobre cómo colaboran con los demás, qué hacen cuando se enfrentan a algo que supone un reto, cómo se expresan creativamente, etc. A medida que avanza el año y se llevan a cabo estas observaciones algunas veces más, se puede evaluar cómo cada estudiante ha desarrollado sus habilidades y ha mejorado.

Otra forma de evaluar estas habilidades es pedir a los alumnos que expliquen qué significa cada habilidad y cómo la han utilizado en una tarea determinada. Una vez más, puedes comparar su comprensión de lo que es la habilidad y cómo compartieron que la utilizaron de diferentes proyectos del makerspace a lo largo del año.

6. Aprendizaje de flujo

Sin el aprendizaje fluido, sus alumnos de educación especial (y sus alumnos de educación general) no podrán dominar los conceptos y el aprendizaje asociados a una determinada unidad de estudio. Cuando se produce el aprendizaje fluido, los estudiantes se centran intensamente en la tarea desafiante que tienen delante y encuentran satisfacción al ponerse a la altura de la tarea y buscar el éxito.

Un psicólogo húngaro llamado Mihaly Csikszentmihalyi acuñó el término flujo. Según Csikszentmihalyi, hay tres cosas que deben ocurrir para que los estudiantes alcancen un estado de flujo con su aprendizaje. Los objetivos de la tarea deben ser claros y estar dentro del conjunto de habilidades y el nivel de capacidad del estudiante, tanto el nivel de habilidad como el nivel de desafío deben ser altos, y el estudiante debe recibir una retroalimentación inmediata y específica que le permita modificar su enfoque para resolver el problema o completar una tarea.

Un componente esencial del aprendizaje fluido es la motivación intrínseca. Para que los alumnos se comprometan plenamente y se impliquen en el rendimiento, deben estar motivados y tener ganas de triunfar. Sin fluidez, los alumnos no pueden dominar realmente un concepto. Sin embargo, la fluidez es sólo una de las piezas del rompecabezas del dominio, por lo que por sí sola no garantiza que los alumnos dominen el contenido. Sin embargo, con la fluidez, los estudiantes se comprometerán e invertirán en el aprendizaje y querrán esforzarse al máximo para tener éxito.

7. Oportunidad de éxito

Por último, a la hora de crear un espacio makerspace para tus alumnos, incluidos los de educación especial, es esencial evaluar si tu espacio ofrece una oportunidad para que todos los alumnos tengan éxito. Debe asegurarse de que su espacio no atienda únicamente a los estudiantes de educación general. Por el contrario, un makerspace debe ser un espacio inclusivo que garantice que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades de aprender, crecer y tener éxito.

Opportunity for Success

Para asegurarse de que su espacio de creación proporciona este acceso igualitario al éxito para todos los estudiantes, hay algunas cosas clave que querrá hacer. En primer lugar, tómate tu tiempo para planificar el espacio y cada actividad. Añada indicaciones visuales para ayudar a los alumnos que puedan tener una barrera lingüística o que no puedan leer y seguir instrucciones escritas. Las pistas visuales que proporcione deben ofrecer el apoyo que los alumnos necesitan para comprender el problema y la tarea que se les presenta.

La diferenciación de las actividades y proyectos que ofrezca a sus alumnos también será importante. Dado que las necesidades de cada alumno son diferentes (incluso dentro de una clase de educación especial), es importante garantizar que las actividades, los materiales y las instrucciones que recibe cada alumno le permitan acceder al aprendizaje.

Reflexiones finales

Los estudiantes de educación especial tendrán la oportunidad de participar en el aprendizaje práctico mientras experimentan, crean y diseñan en un espacio de fabricación. Este aprendizaje práctico no sólo será muy atractivo para sus alumnos de educación especial, sino que también les ayudará a formar conexiones profundas y a retener la información que aprenden.

Todos los alumnos de un aula pueden beneficiarse de un espacio maker. Tanto si trabajas con alumnos de primaria, de secundaria, de educación especial, con estudiantes de inglés o con cualquier otro grupo de población, te sorprenderá lo bien que aprenden los alumnos cuando empiezas a utilizar un makerspace. Si está buscando otras formas de ayudarle a satisfacer las necesidades de los estudiantes en su clase, estos artículos presentan algunas de las mejores cursos en línea para la educación infantil , Certificación TESOL y una certificación TEFL .

Última actualización el 11 de septiembre de 2020 por Inés

escuela.comoescoger.com